力的合成

兩力合成基本上我們大概都還是用平行四邊形法來說
其實還是可以有動態的方法的
基本概念很簡單
看以下的教具就知道

須留意四支尺疊合的方向，才能收成180度或0度(搞了好久...)
對角線用橡皮筋來充當
可以任意拉長縮短，就代表了合力的方向與大小
尺和尺結合的方法用拉釘

尺最好選硬一點
我拿的太軟了，失敗了很多次
但最後效果還算滿意
給理化老師們參考參考

收視率與升學率

今年的金鐘獎在戲劇類方面，毫無疑問的公視又是最大贏家
我不追劇，但"不小心"看了通靈少女和麻醉風暴2之後
真心覺得幸好台灣的媒體還有公視...
為什麼就公視做得出這樣高品質的節目？
難道他們的人才真的特別多嗎？
難道其他電視台都是一群白癡嗎？
當然不是!!而是"高度"的問題

公視是非營利機構
因此收視率一直以來就不會是公視的第一考量(雖然還是要有收視率才行)
但收視率往往和廣告量有正相關
一旦屈服於廣告量(營利收入)，就會完全著眼與製作成本和收視率了
忽然感覺到教育現場似乎也是如此...

最近還是聽到許多人在吵"課綱無用論"
姑且先不論課綱寫得好不好
目前我們大部分仍然以升學率來評論辦學績效
升學率就像是收視率一樣，一旦升學率高了，家長就拼命往裡面送
當一個電視台開始將目標放在廣告收入
就被企業主給綁架了，收視率高成本又低的羶腥色節目也就越來越多

當一個學校開始將目標放在學生數或第一志願人數
就被家長的要求和社會的期許綁架了，升學率高成績又容易呈現的填鴨就會越來越多

學校不應該是營利事業
但現在非但是，還變成了服務業
有高度、有理想人反而成了異類
這些異類從某些層面來說就是阻止學校有高升學率的絆腳石
但...
我們真的需要有公視，一個將目標著眼在優質戲劇，而非只有收視率的公司
我們真的需要有教育夢，一個將目標放在孩子由內而外的轉變，而非只有升學率的學校

也許短時間沒有太多人認同
但教育不是市場喊價，教育應該是要更堅定地看到未來的方向
教育應該要有"高度"

收視率還是重要，沒有收視率，再好的節目都沒人看到
升學率也是重要，沒有升學率，孩子的好也無法被看見

但...可不可以，可不可以有那麼一絲絲的時間，讓我們的教育單純只有教育