在探究的歷程中除了實際操作的體驗與實驗技能的訓練之外
其實更重要的就是最後的結果分析
通常我們喜歡先將數據(表格)轉換成圖形
就能初步看出兩個物理量之間的趨勢
趨勢有哪些典型？
X軸，Y軸要放甚麼物理量？
甚麼時候要將點和點連線？甚麼時候又不用？
兩個物理量的關係分析出來之後(數據量會影響到趨勢的判斷)
如何從實驗結果「客觀」下一個實驗結論
「客觀」是非常重要的關鍵
科學是有幾分證據說幾分話的學科
任何結論都必須有數據佐證，不然頂多只是「推論」
初步先給學生一些句型，慢慢地就會形成自己的語言
這些科學歷程(方法)的訓練就像鴨子划水
成效不容易被看到，但卻不能不去做
