我外出用的老鼠忽然沒了心跳...
原本懷疑要動換心(LED)手術
結果心臟沒事
是血管(線路)有問題
但要查哪邊壞掉實在是痛苦
決定用冠狀動脈繞道手術
跳過原本的血管
重新拉一條新血管給心臟
新血管不能直接拉
血壓不對,心臟會直接死給你看
血壓5V,冠狀動脈只需20mA的血量
所以串接一條250歐姆左右的新血管應該就沒問題
原本提供給大腦的血管會占用新血管的空間
所以移到背面去
手術花費約30分鐘完成
目前病患情況良好
持續門診追蹤治療
2019年10月26日 星期六
2019年10月24日 星期四
維修計算機螢幕
其實這就是一個喜舊厭新的故事...
之前因為計算機黑幕
乾脆把計算機改成黑螢幕
用了一陣子又厭倦了...
計算機會黑幕是因為背面的反光層老化的關係
計算機的液晶一般不會自帶光源
需要外界的光幫忙反射才行
因此背面會有一片反光層
反光層用久了黏膠經常因為老化就會有一塊黑幕
基本上只要換掉這片反光層就搞定了
拆開看螢幕後面有一片鐵塊
這只是固定用的壓板
但黏得很緊
因此出動了熱風機烤熟了之後就比較容易刮下來
拆下來之後就可以看到反光層
裡面的膠已經都附著在液晶表面
用去光水也清除不乾淨
但不會影響太多
用一片鋁箔膠帶墊在背面當新的反光層
再壓回壓板就搞定了
試試看~~
又是一尾活龍!!
之前因為計算機黑幕
乾脆把計算機改成黑螢幕
用了一陣子又厭倦了...
計算機會黑幕是因為背面的反光層老化的關係
計算機的液晶一般不會自帶光源
需要外界的光幫忙反射才行
因此背面會有一片反光層
反光層用久了黏膠經常因為老化就會有一塊黑幕
基本上只要換掉這片反光層就搞定了
拆開看螢幕後面有一片鐵塊
這只是固定用的壓板
但黏得很緊
因此出動了熱風機烤熟了之後就比較容易刮下來
拆下來之後就可以看到反光層
裡面的膠已經都附著在液晶表面
用去光水也清除不乾淨
但不會影響太多
用一片鋁箔膠帶墊在背面當新的反光層
再壓回壓板就搞定了
試試看~~
又是一尾活龍!!
維修多啦A夢鬧鐘
這....不修好都覺得對不起自己!!
對這個肯德基的贈品我還有點印象
這麼超值的贈品(應該是加價購)現在也少見了
十多年的東西會壞掉九成都是電池的問題
打開看果然如此
電池接點都已經完全銹掉了
基本上這種程度除銹也沒用
但要用掛尿袋的方法實在對不起多啦A夢
因此犧牲一個電池盒拆下金屬片是絕對值得的
順便也拆開檢查了一下
不過這種贈品都用三角特規的螺絲
需要特別的工具才能拆開
錄音、按鍵、馬達都沒問題
但電路的走法很特殊
雖然電池盒是三入
但實際上時鐘只吃1.5V
馬達和錄音設備才吃4.5V
馬達基本上很耗電
因此順便改了一下電路
讓馬達直接用14500
把14500的負極和原先共用的負極短接就好了
這樣就不需要一直換電池
小問題很快就解決
但看多啦A夢重新復活的感覺無價~~
對這個肯德基的贈品我還有點印象
這麼超值的贈品(應該是加價購)現在也少見了
十多年的東西會壞掉九成都是電池的問題
打開看果然如此
電池接點都已經完全銹掉了
基本上這種程度除銹也沒用
但要用掛尿袋的方法實在對不起多啦A夢
因此犧牲一個電池盒拆下金屬片是絕對值得的
順便也拆開檢查了一下
不過這種贈品都用三角特規的螺絲
需要特別的工具才能拆開
錄音、按鍵、馬達都沒問題
但電路的走法很特殊
雖然電池盒是三入
但實際上時鐘只吃1.5V
馬達和錄音設備才吃4.5V
馬達基本上很耗電
因此順便改了一下電路
讓馬達直接用14500
把14500的負極和原先共用的負極短接就好了
這樣就不需要一直換電池
小問題很快就解決
但看多啦A夢重新復活的感覺無價~~
2019年10月23日 星期三
更換DC插座
我的教學提示機因為經常插拔
插座最近常常接觸不良
很煩人的小事,卻會嚴重影響教學的節奏
其實只要更換一下插座
注意內正外負
焊接上一個新插座就搞定了
鐵片要壓住外皮,才能真正固定住
這種事其實沒什麼好紀錄,跟每天喝水一樣
但前幾次的大量電學與電磁學教具實作
卻讓我收到許多老師們覺得挫折感十足的回饋
也許...是我自己應該要調整了
很多你認為的理所當然
對別人來說卻不一定如此
教學亦若是
放下身段聽聽學生們的心聲
也許就是我現在最大的課題
插座最近常常接觸不良
很煩人的小事,卻會嚴重影響教學的節奏
其實只要更換一下插座
注意內正外負
焊接上一個新插座就搞定了
鐵片要壓住外皮,才能真正固定住
這種事其實沒什麼好紀錄,跟每天喝水一樣
但前幾次的大量電學與電磁學教具實作
卻讓我收到許多老師們覺得挫折感十足的回饋
也許...是我自己應該要調整了
很多你認為的理所當然
對別人來說卻不一定如此
教學亦若是
放下身段聽聽學生們的心聲
也許就是我現在最大的課題
介質與聲音
「如果沒有空氣,聲音傳得出去嗎?」
教久了會覺得問這種問題很沒水準
但...每年問,每年都有學生回答"可以"
「那我們可以先來假設,聲音的傳遞和空氣"沒有絕對關係"」
「...,如果我們把密封罐裡的空氣抽出來,聲音會有甚麼差別嗎?」
「既然沒有關係,就沒有影響啊~~」學生回答
「那如果(抽氣前後聲音)有差別,可能是聲音的大小或音色或其他不一樣的現象...」
「那應該就有關聯囉!」
「...,我們把手機(分貝計APP)和蜂鳴器一起放入密封罐,當我們抽出氣體,觀察看看分貝計有甚麼變化」
一開始抽氣,讀數先微微上升(抽氣機擾動的影響)
「聲音(分貝計讀數)變小了耶~~」不過用聽的沒有明顯差異
「如果這時候再把空氣灌進去...」
「又變回跟之前沒有抽氣的時候一樣了!!」
「所以至少我們可以確認聲音的大小和空氣存在與否有沒有關係?」
「當然有啊~~」
「但聲音(變小聲了,可是)有消失嗎?」
「因為蜂鳴器還在通電,應該還是持續產生聲音啊~」學生一堆討論
「所以變小聲,甚至可能聽不到的原因並不是沒有聲音了,而是...」
「而是傳不出去了」
「因為...」
「因為空氣被抽走了」
「所以...」
「所以聲音的傳遞需要空氣」
感覺兩個月的時候已經有一點點進步了...
教久了會覺得問這種問題很沒水準
但...每年問,每年都有學生回答"可以"
「那我們可以先來假設,聲音的傳遞和空氣"沒有絕對關係"」
「...,如果我們把密封罐裡的空氣抽出來,聲音會有甚麼差別嗎?」
「既然沒有關係,就沒有影響啊~~」學生回答
「那如果(抽氣前後聲音)有差別,可能是聲音的大小或音色或其他不一樣的現象...」
「那應該就有關聯囉!」
「...,我們把手機(分貝計APP)和蜂鳴器一起放入密封罐,當我們抽出氣體,觀察看看分貝計有甚麼變化」
一開始抽氣,讀數先微微上升(抽氣機擾動的影響)
「聲音(分貝計讀數)變小了耶~~」不過用聽的沒有明顯差異
「如果這時候再把空氣灌進去...」
「又變回跟之前沒有抽氣的時候一樣了!!」
「所以至少我們可以確認聲音的大小和空氣存在與否有沒有關係?」
「當然有啊~~」
「但聲音(變小聲了,可是)有消失嗎?」
「因為蜂鳴器還在通電,應該還是持續產生聲音啊~」學生一堆討論
「所以變小聲,甚至可能聽不到的原因並不是沒有聲音了,而是...」
「而是傳不出去了」
「因為...」
「因為空氣被抽走了」
「所以...」
「所以聲音的傳遞需要空氣」
感覺兩個月的時候已經有一點點進步了...
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