驗電瓶_開不開

這應該也是必做的實驗之一

學習重點放在觀察與分析

因此以評量的方法來進行

老師一邊演示實驗結果，引導學生觀察重點

並分析這些現象背後的原因

學生透過一些關鍵問題的引導

其實也可以回答得很好

有些學生還能看出我這樣安排(演示實驗)的意義

真的讓人感動~~

也許現在主流的實驗教學方法還是操作實驗

這我絕對不否認

但演示實驗在現實與教學目的上還是有它存在的價值與需求

孰是孰非，絕對不是某些人片面的主觀意見可以衡量

只要學生能有所得...

應該就是個好方法吧~~