國中的生科有提到電子電路
但實際上內容還是只有基本電路而已
只不過把一般理化常用的小燈泡換成LED(這樣就叫電子學??)
然後瞬間就跳到程式控制
也許是程式控制現在都是現成的套件居多
成功率高，大部分程式也都是複製貼上
教者輕鬆、學者快樂
但實際上中間有一個最大的鴻溝就是電子電路的設計與理解
程式控制的是電子電路，電子電路再去驅動機械裝置
最後實現機電整合的目標
您可以完全不贊同這樣的想法，我也不會反駁與解釋
電子學就是許多模組電路的組合
現實生活中都是大模組
維修時也都是用大模組的概念來思考
但真正要理解他必須讓模組越小越好
因此雙向同時進行(大轉小、小轉大)才是比較好的方法
認識的模組越小，你的功力就越深
早先我們聊到組合電路中最重要的邏輯電路概念
原本我的想法是控制B極的電位來實現輸出的0和1
對單一模組來說是可行的
但最近在設計搶答鈴就發現吃鱉了...
用and來控制not的通斷
因為共用電源，and輸出時灌入not會有一定程度的壓降
結果電位不夠高，當然也就無法控制下一個電路
這是現實才會出現的痛苦(用軟體模擬是OK的)
因此只能重頭開始...
除了控制B極的電位，還能怎麼控制輸出？
那就是並聯的電路選擇
當電路來到PN結(junction)和電阻時
若CE沒通，跑電阻，輸出高電位
若CE通，不跑電阻，輸出低電位
這樣就不受到B極輸入電位高低的限制(不要在1V上下就好)
如下圖所示
並聯點會選擇跑電阻out或電晶體CE端
最後把整個邏輯電路改成如下圖就穩定多了!!
那之前做的那個不就廢物
是的，就是廢物
但這個廢物卻讓我更理解整體的電路圖像
學習，不會有什麼是浪費的
