2020年4月18日 星期六

研習的目的

這幾天和某單位討論一些內部訓練的事情
發現很多人其實還是搞不清楚自己想要的東西是什麼
「沒關係,就給宣安老師規劃就好…」
沒錯,給我規劃我更輕鬆
那就表示隨我愛講什麼都行
但這是你們想要的東西嗎?

目的還是很重要的

因為如果方向是「科學原理」的介紹
就會是很『教具』類的東西
主要是呈現出現象,並能調整參數讓老師可以提問或進階的教學
有趣、方便製作等這些都不會是第一考量

如果方向是「科普」(科學普及)
就會以生活應用的常識為主,甚至可能是一些有趣的冷知識
不特別強調製作或原理
通常就是絢麗的演示教學
讓科學貼近民眾就好

如果是親子「DIY」
就會以方便製作與有趣為主
看似簡單的小玩具其實原理可能很難
因此也不會特別將原理說得非常明白,通常只是點到為止
大家快樂學習就好

如果是「maker教育」
就會以生活維修和實用的物品製作為主(我不喜歡只是玩樂高機器人或arduino或3DP)
直接就切入應用科學的範疇
原理通常都會是跨科甚至是跨領域的,難度最高
對初學者來說,主要目的就是簡易的手工技術練習與操作

也許很多人不認同這些分類的想法
但我就是這麼認為的