2011年8月16日 星期二

課程綱要融入課堂教學的示例

自然與生活科技學習領域課程綱要融入課堂教學的示例
壹、緣起
教育部 92 年公布「國民中小學九年一貫課程綱要」,再於93 年公布「普通高級中學課
程暫行綱要」與「綜合高級中學暫行課程綱要」,後於94 年公布「職業學校群科課程暫行綱
要」。九年一貫課程強調以學生為主體、並著重國中小課程縱向連貫與橫向統整,為延續此理
念到後期中等學校,且為提升國家競爭力,建構中小學一貫課程體系,。(2006,教育部)
但實施數年來,為符應時代脈絡,並重新檢視新興議題融入各學習領域的情形,增補不
足處,其中包含以下方面:(2009,國教司)
(一)人口販運
(二)性交易防制
(三)「性別平等教育法」、「性侵害犯罪防制法」、「家庭暴力防治法」中有關課程實施之規定
(四)媒體素養
(五)金融知識及正確投資理財觀念與素養
(六)勞動人權、勞工運動史、社會主義思潮
(七)法治教育
(八)消費者保護
(九)智慧財產權
(十)生命教育
(十一)永續環保
其中也修正了教學現場對於能力指標解讀之疑義,包括文字用語混淆不一、過於抽象不
具體或重複的字句等。
按此看全部

沒有留言:

張貼留言

為尊重網路禮儀,如有高見,請您留下大名,否則一律刪除