2017年2月19日 星期日

重心平衡的探究教學

作完這玩意
發現這應該可以是一個很好的力矩探究教學
用PEO的模式就可以很好玩
筆記一下
1.單純立一個70度角的水管,可能嗎?立不起來,為什麼?水管產生了什麼方向的力矩?支點在哪裡?畫圖看看
2.如果要讓水管立起來,從理論的角度來說應該怎麼作?
(再製造一個反向的力矩,而且大小要剛好...其實差不多就可以,因為順時針的力矩支點的位置不一樣,是否要說到這麼細,看學生程度再說了)
3.所以我們在水管上方"斜角"放一個玻璃瓶,猜猜會發生什麼事?為什麼?你能不能畫出力圖?

4.那如果改放在下方呢?猜猜看(會往玻璃瓶的方向倒),為什麼?
5.所以如果我要在下方放玻璃瓶,從"理論的角度"來說應該要怎麼作?(減少順時針方向[玻璃瓶方向]的力矩,減少力臂或減少重量)
6.想想應該怎麼作?換小瓶子試試看,平衡了嗎?這是減少力臂或是減少重量?(都有)

7.如果我堅持用原本的大瓶子呢?可能作到嗎?重量沒有變,但我們可不可以利用其他的方法減少力矩?(減少力臂)

8.那如果我將小瓶子放在上方,猜猜看能不能平衡?不能,可以怎麼作?(增加順時針力矩,增加重量或增加力臂)像剛剛大瓶子一樣水平放可以嗎?(水平放力臂會變大還是變小?)

9.所以我們發現大瓶子以斜角放置,在上方就可以平衡水管,但小瓶子就要放在下方才可以,這兩個產生的力矩是否一樣?誰的重量大?誰的力臂大?
10.動動腦!!兩個同時放上去會平衡嗎?

11.動動腦!!看看以下的兩種情況,為什麼大瓶子在上方以斜角和水平角度都可以平衡? 
12.動動腦!!如果我要在上方放"水平"放小瓶子,可能嗎?應該要怎麼作?


先記錄一下
上到九年級的時候再來調整

後記(20171014)
這個教學引導背後問題很多
請自行留意
但...就不修正了,留做警惕自已的學習紀錄吧

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