2017年8月4日 星期五

教具存在的意義

前一陣子聽到有人說「你設計的教具都好有趣喔~~」
是嗎?其實我真的很懷疑,這些東西怎麼會有趣?
當初設計教具的出發點其實就是希望輔助抽象概念與平面解說的不足
或者是想要去釐清學生常有的迷思概念才從中設計出來的"輔助工具"
一開始就不是以"有趣"當作出發點
甚至有趣也不是必然一定要放進去的要素
但老師卻覺得有趣
或許是因為老師本身就是對這個主題有背景、有興趣的人
看到相關的就覺得有趣
日常教學不是科普推廣,對象不是一民眾,也不是帶著遊樂心情的小朋友
我們當然希望教學是充滿樂趣的,這也是我們希望去努力的目標
但卻不是最初的目的
而是過程中因為"付出"所產生的連結
狐狸對小王子說
「因為你為你的玫瑰花付出了這麼多時間,玫瑰花才會變得如此重要」
有趣的原因不是教具本身
而是你和它產生了連結

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