2011年1月19日 星期三

進士!近視?

進士!近視?
壹、前言
「根據臨床醫學統計台灣近視人口約有一千萬,其中 10 % 為高度近視(600 度以上)族
群,近視人數比例高居世界第一!目前小學生的近視人數到今年更達60.7%。國中以上的近
視人數到今年已達80.7%,高中生的近視率更高達85﹪」這是最近在網路上所看到的一篇報
導,真是讓人害怕的數字!在這個資訊爆炸的時代,每個人獲得訊息的主要來源幾乎都是從
電視、網路或報紙。不管是哪一種通路,「眼睛」成了我們和外界溝通最主要的管道,也難怪
現代人在眼睛過度使用的情況之下,視力減退的人越來越多。
所以近幾年來,國中在理化﹝自然與生活科技﹞課程中增加了不少篇幅在介紹近視的成
因;簡單而言,就是因為長時間近距離使用眼睛,壓迫水晶體縮短焦距,使得眼睛內部的水
晶體曲率過大,導致遠處的物體焦距落在視網膜前,而產生模糊的現象。只要加上適當的凹
透鏡將焦距拉大,就可以將影像再次聚焦在視網膜上。

一般上課時大概就是在黑板上畫畫圖,就結束了;若利用市售的教具,大概也都是利用
蠟燭將影像投影在眼球的模型上,但因為光度太弱且無法顯現光的路鏡,學生容易和課本所
繪的圖形造成混淆;而且一套的售價至少都要數千元,如何表示這個現象才能更有趣、更具
體呢?
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